Atividade Módulo 3

Reapresentação

Meu nome é Juliana Procopio Christe. Sou professora de História e Professora Orientadora de informática Educativa (POIE).

O nome do blog veio de uma brincadeira de meus amigos de curso que me chamam de joaninha pela paixão que tenho por esse inseto. Coisas de infância.

Esse blog foi criado em 2010 para servir de espaço de aprendizagem colaborativa e protagonismo juvenil. Estamos passando por reformulações e esperamos sua colaboração para torná-lo um espaço rico e prazeroso.

Um grande abraço, Juaninha.

Ferramentas Web 2.0 na Sala de Aula

Twitter “é um micro blog que tem atualizações instantâneas. Você cria uma página pessoal e nela são postadas suas mensagens (curtas de até 140 caracteres) e também das pessoas que você está ‘seguindo’. Funciona assim: cada vez que você adiciona um amigo você começa a receber as mensagens deles. Quando você envia uma mensagem, todo mundo que te segue recebe a sua mensagem”.

Pedagogicamente o Twitter pode ser usado para a elaboração de uma pesquisa interativa. O professor escreve uma questão a qual os alunos deverão pesquisar para responder. Cada aluno irá postar suas respostas e interagir na resposta do colega confirmando agregando ou questionando a postagem.

Outra possibilidade é a elaboração de micro-textos onde os alunos poderão terminar uma história iniciada pelo professor utilizando para isso o espaço destinado a uma mensagem. As mensagens poderão receber a interferência dos demais participantes do grupo.

Outro espaço interessante é o Facebook. “Neste espaço os usuários criam uma página de perfil pessoal e adicionam amigos com quem convivem, trabalham, etc. A diferença está no fato de poderem controlar sua privacidade, ou seja, você decide o que os outros podem ver na sua página. Mensagens, fotos, vídeos podem ser compartilhados, além da participação em comunidades e jogos, que pontuam e possibilitam a compra de alguns privilégios para aumentar ainda mais a interação com a rede de amigos”.

O professor pode postar um vídeo, uma reportagem, uma nota ou um comentário (questão geradora) onde os alunos deverão curtir as postagens e argumentar além de interagir com os colegas.

O Movie Maker é um aplicativo do pacote Windows que edita e monta vídeos. Ele pode ser usado para a criação de vídeos sobre assuntos escolhidos previamente pelo grupo e o professor. Pode-se estabelecer um tempo mínimo e máximo e sua montagem pode ser com imagens, vídeos, musicas e gravação de voz o que estabelece uma necessidade do uso de outras ferramentas como, para o áudio o uso do Audacity, câmera fotográfica, internet.

*Citações retiradas do material especial para o Professor Redes Sociais: o aprendizado 24 horas na WEB, MICROSOFT, Educação.

Atividade para tarefa 1, curso Uso do blog como recurso didático 2011 - Turma 3 no Portal Educarede.

É Tempo de Mudanças

Primeiras mudanças depois de um longo período. Aguardem.

Getúlio Vargas e a Era Vargas




Por Miriam Ilza Santana

A Era Vargas, que teve início com a Revolução de 1930 e expulsou do poder a oligarquia cafeeira, ramifica-se em três momentos: o Governo Provisório -1930-1934 -, o Governo Constitucional – 1934-1937 – e o Estado Novo – 1937-1945. Durante o Governo Provisório, o presidente Getúlio Vargas deu início ao processo de centralização do poder, eliminou os órgãos legislativos – federal, estadual e municipal -, designando representantes do governo para assumir o controle dos estados, e obstruiu o conjunto de leis que regiam a nação.

A oposição às ambições centralizadoras de Vargas concentrou-se em São Paulo, que de forma violenta começou uma agitação armada – este evento entrou para a história com o nome de Revolução Constitucionalista -, exigindo a realização de eleições para a elaboração de uma Assembléia Constituinte. Apesar do desbaratamento do movimento, o presidente convocou eleições para a Constituinte e, em 1934, apresentou a nova Carta.
A nova Constituição sancionou o voto secreto e o voto feminino, além de conferir vários direitos aos trabalhadores, os quais vigoram até hoje.
Durante o Governo Constitucional, a altercação política se deu em volta de dois ideários primordiais: o fascista – conjunto de idéias e preceitos político-sociais totalitários introduzidos na Itália por Mussolini –, defendido pela Ação Integralista Brasileira, e o democrático, representado pela Aliança Nacional Libertadora, que contava com indivíduos partidários das reformas profundas da sociedade brasileira.
Getúlio Vargas, porém, cultivava uma política de centralização do poder e, após a experiência frustrada de golpe por parte da esquerda – a histórica Intentona Comunista -, ele suspendeu outra vez as liberdades constitucionais, fundando um regime ditatorial em 1937. Nesse mesmo ano, estabeleceu uma nova Constituição, influenciada pelo arquétipo fascista, que afiançava vastos poderes ao Presidente. A nova constituição acabava com o Legislativo e determinava a sujeição do Judiciário ao Executivo. Objetivando um domínio maior sobre o aparelho de Estado, Vargas instituiu o Departamento Administrativo do Serviço Público (DASP) e o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), que, além de fiscalizar os meios de comunicação, deveria espalhar uma imagem positiva do governo e, especialmente, do Presidente.
As polícias estaduais tiveram suas mordomias expandidas e, para apoderar-se do apoio da classe trabalhadora, Vargas concedeu-lhes direitos trabalhistas, tais como a regulamentação do trabalho noturno, do emprego de menores de idade e da mulher, fixou a jornada de trabalho em oito horas diárias de serviço e ampliou o direito à aposentadoria a todos os trabalhadores urbanos, apesar de conservar a atividade sindical nas mãos do governo federal. O Estado Novo implantou no Brasil a doutrina política de intervenção estatal sobre a economia e, ao mesmo tempo em que proporcionava estímulo à área rural, apadrinhava o crescimento industrial, ao aplicar fundos destinados à criação de infra-estrutura industrial. Foram instituídos, nesse espaço de tempo, o Ministério da Aeronáutica, o Conselho Nacional do Petróleo que, posteriormente, no ano de 1953, daria origem à Petrobrás, fundou-se a Companhia Siderúrgica Nacional – CSN -, a Companhia Vale do Rio Doce, a Companhia Hidrelétrica do São Francisco e a Fábrica Nacional de Motores – FNM -, dentre outras. Publicou o Código Penal, o Código de Processo Penal e a Consolidação das Leis do Trabalho – CLT -, todos em vigor atualmente. Getúlio Vargas foi responsável também pelas concepções da Carteira de Trabalho, da Justiça do Trabalho, do salário mínimo, da estabilidade no emprego depois de dez anos de serviço – revogada em 1965 -, e pelo descanso semanal remunerado.

A participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial contra os países do Eixo foi a brecha que surgiu para o crescimento da oposição ao governo de Vargas. Assim, a batalha pela democratização do país ganhou fôlego. O governo foi forçado a indultar os presos políticos e os degredados, além de constituir eleições gerais, que foram vencidas pelo candidato oficial, isto é, apoiado pelo governo, o general Eurico Gaspar Dutra. Era o fim da Era Vargas, mas não o fim de Getúlio Vargas, que em 1951 retornaria à presidência pelo voto popular.

Materia publicada em http://www.infoescola.com/historia/era-vargas/

GUERRA FRIA

Muro de Berlim

A Guerra Fria tem início logo após a Segunda Guerra Mundial, pois os Estados Unidos e a União Soviética vão disputar a hegemonia política, econômica e militar no mundo.
A União Soviética possuía um sistema socialista, baseado na economia planificada, partido único (Partido Comunista), igualdade social e falta de democracia. Já os Estados unidos, a outra potência mundial, defendia a expansão do sistema capitalista, baseado na economia de mercado, sistema democrático e propriedade privada. Na segunda metade da década de 1940 até 1989, estas duas potências tentaram implantar em outros países os seus sistemas políticos e econômicos.
A definição para a expressão guerra fria é de um conflito que aconteceu apenas no campo ideológico, não ocorrendo um embate militar declarado e direto entre Estados Unidos e URSS. Até mesmo porque, estes dois países estavam armados com centenas de mísseis nucleares. Um conflito armado direto significaria o fim dos dois países e, provavelmente, da vida no planeta Terra. Porém ambos acabaram alimentando conflitos em outros países como, por exemplo, na Coréia e no Vietnã.Paz Armada
Na verdade, uma expressão explica muito bem este período: a existência da Paz Armada. As duas potências envolveram-se numa corrida armamentista, espalhando exércitos e armamentos em seus territórios e nos países aliados. Enquanto houvesse um equilíbrio bélico entre as duas potências, a paz estaria garantida, pois haveria o medo do ataque inimigo.
Nesta época, formaram-se dois blocos militares, cujo objetivo era defender os interesses militares dos países membros. A OTAN - Organização do Tratado do Atlântico Norte (surgiu em abril de 1949) era liderada pelos Estados Unidos e tinha suas bases nos países membros, principalmente na Europa Ocidental. O Pacto de Varsóvia era comandado pela União Soviética e defendia militarmente os países socialistas.Alguns países membros da OTAN : Estados Unidos, Canadá, Itália, Inglaterra, Alemanha Ocidental, França, Suécia, Espanha, Bélgica, Holanda, Dinamarca, Áustria e Grécia.
Alguns países membros do Pacto de Varsóvia : URSS, Cuba, China, Coréia do Norte, Romênia, Alemanha Oriental, Albânia, Tchecoslováquia e Polônia.
Corrida Espacial, EUA e URSS travaram uma disputa muito grande no que se refere aos avanços espaciais. Ambos corriam para tentar atingir objetivos significativos nesta área. Isso ocorria, pois havia uma certa disputa entre as potências, com o objetivo de mostrar para o mundo qual era o sistema mais avançado. No ano de 1957, a URSS lança o foguete Sputnik com um cão dentro, o primeiro ser vivo a ir para o espaço. Doze anos depois, em 1969, o mundo todo pôde acompanhar pela televisão a chegada do homem a lua, com a missão espacial norte-americana.

Caça às Bruxas

Os EUA liderou uma forte política de combate ao comunismo em seu território e no mundo. Usando o cinema, a televisão, os jornais, as propagandas e até mesmo as histórias em quadrinhos, divulgou uma campanha valorizando o "american way of life". Vários cidadãos americanos foram presos ou marginalizados por defenderem idéias próximas ao socialismo. O Macartismo, comandado pelo senador republicano Joseph McCarthy, perseguiu muitas pessoas nos EUA. Essa ideologia também chegava aos países aliados dos EUA, como uma forma de identificar o socialismo com tudo que havia de ruim no planeta.
Na URSS não foi diferente, já que o Partido Comunista e seus integrantes perseguiam, prendiam e até matavam todos aqueles que não seguiam as regras estabelecidas pelo governo. Sair destes países, por exemplo, era praticamente impossível. Um sistema de investigação e espionagem foi muito usado de ambos os lados. Enquanto a espionagem norte-americana cabia aos integrantes da CIA, os funcionários da KGB faziam os serviços secretos soviéticos.
"Cortina de Ferro"
Após a Segunda Guerra, a Alemanha foi dividida em duas áreas de ocupação entre os países vencedores. A República Democrática da Alemanha, com capital em Berlim, ficou sendo zona de influência soviética e, portanto, socialista. A República Federal da Alemanha, com capital em Bonn (parte capitalista), ficou sob a influência dos países capitalistas. A cidade de Berlim foi dividida entre as quatro forças que venceram a guerra : URSS, EUA, França e Inglaterra. No final da década de 1940 é levantado Muro de Berlim, para dividir a cidade em duas partes : uma capitalista e outra socialista. É a vergonhosa "cortina de ferro".
Plano Marshall e COMECON
As duas potências desenvolveram planos para desenvolver economicamente os países membros. No final da década de 1940, os EUA colocaram em prática o Plano Marshall, oferecendo ajuda econômica, principalmente através de empréstimos, para reconstruir os países capitalistas afetados pela Segunda Guerra Mundial. Já o COMECON foi criado pela URSS em 1949 com o objetivo de garantir auxílio mútuo entre os países socialistas.
Envolvimentos Indiretos
Guerra da Coréia : Entre os anos de 1951 e 1953 a Coréia foi palco de um conflito armado de grandes proporções. Após a Revolução Maoista ocorrida na China, a Coréia sofre pressões para adotar o sistema socialista em todo seu território. A região sul da Coréia resiste e, com o apoio militar dos Estados Unidos, defende seus interesses. A guerra dura dois anos e termina, em 1953, com a divisão da Coréia no paralelo 38. A Coréia do Norte ficou sob influência soviética e com um sistema socialista, enquanto a Coréia do Sul manteve o sistema capitalista.

Guerra do Vietnã: Este conflito ocorreu entre 1959 e 1975 e contou com a intervenção direta dos EUA e URSS. Os soldados norte-americanos, apesar de todo aparato tecnológico, tiveram dificuldades em enfrentar os soldados vietcongues (apoiados pelos soviéticos) nas florestas tropicais do país. Milhares de pessoas, entre civis e militares morreram nos combates. Os EUA saíram derrotados e tiveram que abandonar o território vietnamita de forma vergonhosa em 1975. O Vietnã passou a ser socialista.

Fim da Guerra Fria

A falta de democracia, o atraso econômico e a crise nas repúblicas soviéticas acabaram por acelerar a crise do socialismo no final da década de 1980. Em 1989 cai o Muro de Berlim e as duas Alemanhas são reunificadas. No começo da década de 1990, o então presidente da União Soviética Gorbachev começou a acelerar o fim do socialismo naquele país e nos aliados. Com reformas econômicas, acordos com os EUA e mudanças políticas, o sistema foi se enfraquecendo. Era o fim de um período de embates políticos, ideológicos e militares. O capitalismo vitorioso, aos poucos, iria sendo implantado nos países socialistas.

Material publicado em http://www.suapesquisa.com/guerrafria/

Projeto O uso do Blog como Ferramenta de Aprendizagem Colaborativa

Estamos no laboratório de informática - Eu (Professora Juliana), Blanda, Juliana, Gustavo, Felipe Silvestre e Felipe Ferreira (alunos do 8ªC) tentando assistir algumas video aulas e fazer a inscrição dos colegas que não fazem parte do blog da escola como seguidores.

Após essa primeira parte os alunos tiveram como tarefa de hoje elaborar um texto sobre como foi a atividade. Problemas encontrados e soluções propostas.

Estou esperando seu comentário.

Um grande Bj. Juaninha.

Projeto Semana de Valorização da Vida

Hoje demos início ao nosso "Projeto Blog" com a aula inaugural "Uso consciente da Internet".

Tratamos do cuidado que devemos ter com o que expomos na internet nos sites de relacionamento como fotos ousadas e ou sem o consentimento de quem aparece, palavras de baixo calão (Palavrões), comentários maudosos e pejorativos (cyberbullyng) e comunidades duvidosas que seguimos.

Também criamos no papel uma conta de email que na aula de amanhã usaremos no Laboratório de Informática (ACESSA) para servir de modelo para criarmos uma conta de verdade que vai servir para postar comentários no blog da Escola e no de História.

Comente. Participe. Sua participação é muito importante nesse espaço de aprendizagem colaborativa.

Um grande beijo, Professora Juliana.

Segunda Guerra Mundial

Video aula Período Entre guerras 1/2

Video aula Período Entre Guerras 1/1

Lei Maria da Penha em Cordel por Tião Simpatia

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

AULA SOBRE REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

Ano Novo vida nova.

Todo começo é difícil. Recomeçar então é ter coragem, pois, ”embora ninguém possa voltar atrás e fazer um novo começo, qualquer um pode começar agora e fazer um novo fim”.
Então estou recomeçando. Esse espaço será disponibilizado para uma experiência didática já muito usada, mas, que ainda estou engatinhando.
Disponibilizarei conteúdos para que meus alunos debatam online e juntos possamos construir uma nova forma de estudo, o estudo colaborativo.


Um grande abraço.


Conto com a colaboração de todos.
Juliana.